Yahoo Finance Lycée professionnel: les pistes de travail de la réforme enfin connues
Les contours de la réforme du lycée professionnel se précisent: la ministre déléguée en charge du dossier, Carole Grandjean, a reçu fin janvier les conclusions des groupes de travail. Parmi leurs propositions phares, ils veulent mettre l’accent sur l’orientation bien en amont du bac
Lancée à l’automne dernier, la réforme du lycée professionnel doit se mettre en place progressivement à partir de la rentrée 2023. Mais pour l’instant, on en ignore les grandes lignes. Seule certitude, l’augmentation de 50% du temps passé en stages, souhaitée par Emmanuel Macron, a été enterrée le 27 janvier 2023. La ministre déléguée chargée de l’Enseignement et de la Formation professionnels, Carole Grandjean, vient toutefois de recevoir une synthèse des propositions des groupes de travail sur le sujet.
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L'une des priorités de la réforme, c'est notamment la poursuite d’études. Le but affiché est d'"appréhender la sécurisation des parcours et les modalités de transition d’un diplôme validé vers un autre diplôme", écrit le groupe en charge du sujet, dans sa synthèse contenant 56 mesures. L’accent est donc mis sur l’égalité des chances. Pour ce public, dont il faut impérativement prendre en compte qu’il provient "de milieu populaire", avec "des vulnérabilités scolaires et sociales", il faut appréhender un parcours "sur la longue durée".
Formation et orientation tout au long de la vie
Lors d’un débat AEF info consacré à la poursuite d’études des lycéens professionnels, Carole Grandjean dénonçait d'ailleurs "le déterminisme familial, la trop faible mobilité et l’orientation subie" de ces derniers. Pour lutter contre ce "déterminisme social", les participants du groupe souhaitent "responsabiliser les milieux professionnels" et "favoriser une orientation tout au long de la vie". Ils proposent notamment de "mettre en place au sein de chaque établissement une politique volontariste, évaluée régulièrement sur l’égalité entre filles et garçons en matière de poursuite d’études" ou encore "créer une structure ou un interlocuteur unique (guichet ou service) au sein des académies et déclinée par établissement", à destination des familles.
Un travail en amont en lycée prof[...]
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