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Éducation: les écoliers de CP ont rattrapé leur retard d'apprentissage

Des écoliers portent un masque de protection en classe, dans une école primaire de Dortmund, le 22 février 2021 en Allemagne - Ina FASSBENDER © 2019 AFP
Des écoliers portent un masque de protection en classe, dans une école primaire de Dortmund, le 22 février 2021 en Allemagne - Ina FASSBENDER © 2019 AFP

À la moitié de l'année scolaire, "la baisse a été rattrapée et les difficultés, compensées". Dans un communiqué publié ce mardi, le ministère de l'Éducation salue le "rebond" du niveau scolaire des élèves de CP, mesuré lors des évaluations nationales. L'évaluation nationale pour les quelque 800.000 écoliers de Cours Préparatoire, a eu lieu dans les 32.000 écoles publiques et privées sous contrat, entre les 18 et 19 février 2021.

À cause de l'épidémie de coronavirus, les écoles avaient été fermées pendant le premier confinement, avant de réouvrir. Certains établissements avaient ensuite été obligés de refermer leurs portes, à la suite de cas de Covid-19. La deuxième partie de l'année scolaire 2019-2020 s'est donc déroulée en bonne partie à distance pour ces écoliers.

Et "à la rentrée 2020 les résultats de début CP révélaient une baisse, tant en français qu’en mathématiques, qui touchait tous les secteurs d’enseignement", écrit le ministère.

En français "une progression sensible des résultats entre 2020 et 2021"

Ce retard semble rattrapé. Ainsi en français, "on observe une progression sensible des résultats entre 2020 et 2021, à l’exception de la compréhension de phrases à l’oral". Le ministère note une amélioration dans le domaine de la lecture, de l’écriture de syllabes dictées, de l’écriture de mots ou encore de la compréhension de phrases lues seul.

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En mathématiques, "si l’on considère la proportion d’élèves situés au-dessus du seuil on observe des évolutions positives d’environ deux points par rapport à 2020 dans quatre domaines: 'additionner', 'soustraire', 'écrire des nombres entiers' et 'résoudre des problèmes'", explique l'Éducation nationale.

Et alors que les écarts de niveau entre le secteur hors éducation prioritaire et les réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+) avaient augmenté en septembre, ils ont diminué selon ces résultats, "et ce de façon plus marquée que l’an dernier". De plus, les élèves de REP+ "ont retrouvé le niveau de compétence de janvier 2020", écrit le ministère.

Article original publié sur BFMTV.com